Maristas Ibérica

mSchools

articles_422_capitalUna de las áreas centrales de trabajo de MWCB es mEducation, centro de competencia desde el cual se potencia la transformación mobile en el ámbito educativo, tanto en cuanto a la introducción de dispositivos y soluciones móviles en las aulas como al impulso del espíritu emprendedor de los alumnos.

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¿Sabes cómo es el aula más conectada y abierta del mundo?

Conectar es uno de lo verbos de moda del siglo XXI. Las tecnologías que el ser humano inventa y utiliza en cada época no solo solo modifican su alrededor, también afectan a su propia identidad, a la comunicación, al aprendizaje y a su comprensión del mundo.

 

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¿Te apuntas a la enseñanza inversa? Ideas sobre la flipped classroom

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Una clase inversa lo que hace es invertir los conceptos tradicionales de “trabajo en clase” y “trabajo o tareas para casa”. Típicamente el profesor graba y almacena en algún lugar apropiado las lecciones en lugar de explicarlas directamente en la clase, de modo que el trabajo o tarea de casa para los alumnos consiste en que vean los videos y realicen alguna tarea con ellos. De este modo, el tiempo de la clase se utiliza para realizar actividades de aprendizaje y tareas prácticas que llevan a cabo los alumnos ayudados por el profesor.

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Asamblea de representantes

jpg_inteligencias_multiplesTras la Asamblea de representantes de las cuatro provincias maristas con obras en España, que ha girado en torno a la innovación educativa, ponemos a disposición el documento que Conecta13 ha compartido con nosotros. Debido al volumen que tiene, lo hemos fraccionado en dos partes:

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Proyéctate

cabecera_proyectateConoce proyectos en los que puede participar alumnado de cualquier nivel educativo (Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional). Proyéctate.

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Conecta13

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Conecta13, Educación y Desarrollo Profesional S.L. es una empresa basada en el conocimiento que nace como spin-off de la Universidad de Granada.

Los tres rasgos que definen a Conecta13 son investigación, acción y conexión.

  • Capacidad para trabajar en equipo, dialogar y llegar a acuerdos.
  • Capacidad para generar proyectos en colaboración con otras empresas, organizaciones e instituciones.
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10 trucos para enamorar a tus alumnos

21030__52_a_10-e1390836573878El artículo de hoy es uno de esos artículos que se basan más en la experiencia personal que en la teoría. Son pequeñas actuaciones que voy llevando a cabo durante estos últimos años y quiero pensar que con cierto éxito. Los trucos de los que os quiero hablar hoy se caracterizan principalmente por su sencillez, ya que todos somos capaces de llevarlos a cabo en nuestras sesiones lectivas.

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Jornadas de innovación

Galería de FOTOS

A las 10:30 de la mañana, un total de 50 personas nos reunimos en las nuevas dependencias provinciales situadas en el edificio anexo a la biblioteca del Centro Universitario Cardenal Cisneros.

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Las Jornadas comenzaron con un saludo y una oración inicial a cargo del Hermano Moisés Alonso, viceprovincial y coordinador del Consejo de obras educativas.

DSC_0219A continuación, tras la motivación de las Jornadas, comenzó la dinámica de trabajo de la mañana. Montse Giménez, subdirectora de innovación de la Escuela de Alcalá, lanzó esta propuesta llamada “el termómetro de la innovación”. Primero, de forma personal, y luego como centro, los asistentes hacían una valoración previa sobre lo que supone la idea de innovación en su centro: una moda, una necesidad, una realidad, una imposición o simplemente algo desconocido. Cuando esta reflexión estuvo completada pudimos ver, en un cartel, cuál era la opinión global de todos los asistentes.

DSC_0269Cada centro había recibido un encargo: tomar el pulso a su propio centro sobre la innovación. Los profesores fueron consultados sobre algunas cuestiones a partir de las que el equipo directivo y el equipo de innovación -estamos promoviendo su creación- redactaría un pequeño informe de estado. Ese informe lo hemos compartido en esta primera mañana. Para compartirlo, cada centro ha preparado un DIN-A3,un pequeño mural ilustrativo. Esta dinámica la hemos hecho en tres grupos más pequeños para favorecer la relación entre nosotros.
Cuando hemos terminado esta dinámica nos hemos vuelto a reunir en la sala grande y hemos compartido las ideas -también expresadas en murales- que hemos compartido en esta última parte de la mañana.

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En el colegio Ártica de Madrid nos ha recibido Francisco Zariquiey. En su ponencia nos ha contado con pasión cuál es la apuesta pedagógica del colegio: el aprendizaje cooperativo. Nos ha mostrado y demostrado los beneficios de este modelo de aprendizaje. También hemos visitado las clases en las que hemos podido ver en directo cómo se desarrollan las sesiones.

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Si quieres ver cómo explica Francisco el proyecto del colegio Ártica puedes ver este vídeo grabado en las Jornadas de innovación de la Provincia Mediterránea (ellos sí lo tienen grabado).

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El móvil en la escuela

La escuela se resiste a que los teléfonos móviles entren en las aulas, aunque hay un proyecto que pretende que los alumnos usen el móvil como herramienta educativa y aprendan a diseñar aplicaciones como temario de curso. Coloquio entre Pere Torrents, responsable del programa mSchools de Mobile World Capital; Enrique Dans, profesor de sistemas de Información en IE Business School; y Marc Segarra, consultor de Incubio.

 

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Carol McGuiness: Thinking Skills

Carol McGuinness es profesora de Psicología en el Queen’s College, de la Universidad de Belfast. Tiene extensa experiencia en investigación en destrezas de pensamiento y ha trabajado conjuntamente con escuelas para desarrollar la metacognición y el pensamiento de alto orden en los estudiantes. El trabajo de Carol ha influenciado la estrategia nacional irlandesa para el diseño del currículo y las destrezas de pensamiento.

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