Maristas Ibérica

Los secretos de la creatividad

Todos poseemos un talento, todos tenemos la capacidad de ser creativos; y la mayoría vivimos sin saberlo, convencidos muchas veces de que el creativo es aquel que sabe componer melodías, o escribir una poesía.

Ken Robinson reclama en este capítulo de Redes la necesidad de que en nuestra sociedad existan entornos donde cada uno pueda encontrar la inspiración necesaria para desarrollar su creatvidad.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-secretos-creatividad/1056427/

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mSchools

articles_422_capitalUna de las áreas centrales de trabajo de MWCB es mEducation, centro de competencia desde el cual se potencia la transformación mobile en el ámbito educativo, tanto en cuanto a la introducción de dispositivos y soluciones móviles en las aulas como al impulso del espíritu emprendedor de los alumnos.

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Common Ground Collaborative

wE6La1K8NJcVJQkvQ9NBTTl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9The Common Ground Collaboration es una iniciativa europea que apoya las competencias digitales para el aprendizaje con la creación de materiales enfocados al diseño de experiencias curriculares integrando la tecnología en las escuelas. Su web, ofrece un proceso de crecimiento y transformación para escuelas que pueden apoyarse en sus packs de materiales para empezar a crear sus propias experiencias de tecnología y de desarollo del currículo.

The Common Ground Collaboration ofrece unas herramientas excelentes para iniciar procesos de cambio concretos en la metodología, las herramientas de evaluación y los horarios en toda escuela.

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La evaluación del aprendizaje en cuatro nuevas publicaciones de la UNESCO.

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Análisis curricular, factores asociados al aprendizaje, análisis del clima escolar y la información más reciente sobre políticas educativas en algunos países de América Latina y el Caribe son el centro de cuatro publicaciones que la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) editó recientemente y que pone a libre disposición a través de www.unesco.org/santiago

 

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Asamblea de representantes

jpg_inteligencias_multiplesTras la Asamblea de representantes de las cuatro provincias maristas con obras en España, que ha girado en torno a la innovación educativa, ponemos a disposición el documento que Conecta13 ha compartido con nosotros. Debido al volumen que tiene, lo hemos fraccionado en dos partes:

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Evaluación por competencias

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Evaluar es una actividad compleja y decisiva fundamental para el aprendizaje. La pregunta – retórica – es si es una actividad distinta a la enseñanza o si evaluación, enseñanza y aprendizaje forman una unidad y cuál puede ser el papel que jueguen las TIC en relación con la evaluación.

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Colegio Montserrat: pedagogías emergentes

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Fundado en 1926 por la Congregación de las Misioneras Hijas de la Sagrada Familia de Nazaret, el Colegio Montserrat es una escuela comprometida con la educación integral de sus alumnos desde la cuna hasta la universidad.

Con 984 alumnos (desde la Educación Infantil (0-6 años), Primaria (6-12), Secundaria(13-16) y Bachillerato LOE y Bachillerato Internacional (17-18), cuenta con un claustro de profesores convencidos de que el alumno es el principal protagonista de su aprendizaje y dispuestos a ayudar a cada uno a alcanzar la propia excelencia en todos los ámbitos posibles.

El proyecto.

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Evaluación de competencias


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La propuesta evaluadora debe superar una visión estrecha que hasta ahora ha dominado el ámbito de la evaluación educativa, caracterizada por un afán excesivo por medir los productos de aprendizaje descuidando los procesos; por atender primordialmente contenidos de corte cognoscitivo; centrada en el profesor como protagonista del proceso enseñanza-aprendizaje; que emplea escasos instrumentos (pruebas escritas); homogeneizadora, dado que no considera los distintos ritmos y estilos de aprendizaje, entre otros rasgos. clic

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ESPECIAL: ¿Cómo programar por competencias básicas?

imagenccbb¿Qué son las competencias básicas? ¿Cuál es su marco legal? ¿Cómo se hace una programación por competencias básicas? ¿Cómo se puede coordinar todo el centro educativo para empezar a implementar este enfoque dentro de las aulas? Respondemos a estas preguntas y mucho más: te presentamos un proyecto nuevo que te permite empezar a programar por competencias básicas en un par de meses… ¡a todo el personal docente del centro, a la vez! clic

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thinkingfortechange

cropped-change-ahead-signEste proyecto busca compartir conocimiento sobre innovación. Os invitamos a que participéis y aportéis.

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